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從美國加州聖芭芭拉到英國愛丁堡,世界名校爲什麽都青睐這名北美學子

發布時間:2019-03-27 來源:招升辦 作者:本站


  蘇州北美2019屆畢業生,目前就讀于北美12年級,已被美國頂尖大學加州大學聖芭芭拉分校,英國頂尖大學愛丁堡大學錄取。


  他熱愛數學,小提琴,計算機。他希望在大學階段探索群論,拓撲,混沌模型,分形和複分析等數學分支,打好數學基礎,爲未來研究計算機科學做好准備。 


  他是一個沈穩的少年,臉上的淡定和穩重,很難讓人和他的年齡相挂鈎。


  初识Albert ,你会发现他是一个喜欢数学的学生。如果和他探讨社会现象和他对世界的认知,他会告诉你:“任何问题到最后都可以用数学解释。”


  後來,慢慢了解,越是發掘他的經曆和個性,越是知道數學,繪畫,音樂,探索者其實在他身上是如此的和諧。


  通過數學認識世界,了解自我

  用Albert自己的話來說,他和數學的淵源大約要從幼兒時說起。在認識數字的課上,老師讓他分辨十以內的數字,老師先拿數字“6”給他認,再把“6”倒過來讓他認,當時他就不清楚該如何回答。他在思考該“數字6木片”的本質是數字6,倒過來時其表象爲數字9,而他到底該回答它的表象還是本質?



  來到蘇州北美後,豐富的數學競賽,AP數學課,靈活的走班制選課更是讓Albert重新點燃了對數學的熱情。


  Albert在高二時先後獲得美國“數學大聯盟杯賽”江蘇地區二等獎、杜克大學高中數學競賽優秀獎等獎項。


  明確了對數學的熱忱,Albert嘗試著從高中就開始將數學運用到其它學科,去解釋市場的營銷行爲背後的數學知識運用。


  在癡迷數學的道路上,Albert發覺人的心理狀態可以描述爲追求和壓力的函數,在尋找和確定其系數時超越了目前階段的教育,所以Albert明確了大學學習數學專業,去探索和解決自己遇到的數學難題。



   在音樂藝術之路上完善自我



巴赫


  Albert從小練習小提琴十二年,最喜歡的音樂家是巴赫。他曾是蘇州中外青少年管弦樂團的第一小提琴手,隨團參加過各種比賽和慈善演出。巴赫樂曲中的複調和對位,就如他之前喜歡的中國古詩的平仄和押韻。


  Albert每周都要從忙碌的學業中勻出幾小時來練琴,他覺得可以用數學解釋樂曲的節奏和韻律。


Albert的繪畫作品


  北美升學指導老师知道Albert也热爱艺术,在写申请文书时,建议他独辟蹊径,就从艺术角度入手,一定会让大学招生官眼前一亮。


  在升學老師和Albert反複商討後,Albert的申請文書以一個夏日的午後進行米開朗基羅的《大衛》臨摹創作入筆,從數學的角度來看如何進行尺寸,角度,弧線和棱角的規劃;從耳邊飄來的巴赫的《恰空》開始思考物品是無意識的,而審美是人有意識的行爲。一件雕塑作品的完成,是音樂,創造力,數學,邏輯,記憶的閃回以及大腦和手等的相結合。


Albert的Offer


  最終,Albert將美國名校加州大學聖芭芭拉分校,英國名校愛丁堡大學的Offer收入囊中。


  Albert特別感謝在蘇州北美國際高中度過的三年,感謝老師們的辛苦付出,祝賀Albert收獲心儀名校的錄取他通知書!


  未來四年,Albert將在自己的熱愛的數學海洋中繼續探索,對于自己的學習生涯,他是這樣期許:


     一个人取得的阶段性成果或许没有那么重要,在成长的过程中经历的迷茫和困惑都会影响阶段性的成果。

  但是,享受成長過程的人,最後總會得到幸福。直面迷茫,獨立思考,不盲從,才可以成爲有趣的人。

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